🎯前言

各位熱愛中醫學習的夥伴大家好，這是第13期學習週誌。

我是這份學習週誌的撰稿人Frank Lee。這是電子報目前為止的知識圖譜:

在思考接下來電子報的撰寫，同時能夠維持主題學習的收束概念，決定接下來先專心跟大家一起閱讀一本單一的著作，每週將著作的內容閱讀的摘要，想到的重點筆記，呈現給大家。電子報預計未來會持續研讀的書籍是「慎柔五書」。

如果喜歡收藏紙本的同學，推薦大家這個版本：

一樣從本週佳句開始分享給大家：

大家先吃個早餐，準備好了之後，花個五分鐘讀讀今天的內容吧～

祝大家臨床常樂，本期閱讀與學習愉快！

231207. Frank Lee.

顧序

小李按: 序一般來說很容易讓我們直接跳過跟忽略，但其實這是讓我們最先理解傳承者的動機與心態最好的段落。

1. [士生於叔葉，不能希志軒冕，又不能遂邱樊，其或隱身以利物，混俗以宏道，往往以技顯於時。]

   1. 白話翻譯：有些人出生於晚期，雖然不能追求高官厚祿，也無法達到極高的成就，但他們或許會隱居以利益他人，融入世俗來弘揚道理，常常用自己的技能在那個時代顯著。

   2. 簡單主旨：描述一些出身晚期的士人，雖然無法達成高官貴位，但以隱居和實用技能服務社會。

2. [史家列方伎，日者，倉公並傳，劉歆較中秘書，占候醫方，並載《七略》，一則定猶豫於幾微，一則救艱危於呼吸，學醫乎？學卜乎？吾學醫矣。]

   1. 白話翻譯：歷史學家記載了各種技術，如倉頡創造文字，劉歆編纂《七略》中的占卜和醫療方法，這些技能既能解決細微的疑惑，也能在緊急情況下救人一命。是學醫好呢，還是學卜算好？我選擇了學醫。

   2. 簡單主旨：歷史上有許多技能，如書寫和醫學，作者選擇學習醫學。

3. [予自壬午逮乙酉間，連歲作客，幾罹兵革者數矣。乃退而懸壺市上，予豈妄誕哉？]

   1. 白話翻譯：從壬午年到乙酉年間，我多年在外漂泊，幾次差點遇到戰亂。後來我選擇退隱，開設醫館行醫，我這樣做並非無的放矢。

   2. 簡單主旨：作者在外漂泊多年，經歷戰亂後選擇隱居開業行醫。

4. [吾友石氏瑞章為之依表也，然予之知瑞章，由於先知有胡氏慎柔，以醫隱於僧，物故者十年矣。予交之在二十年之前，先是吾師熊魚山先生夫人，得奇恙，隨宦遊，遍叩青囊，終無濟者。予推轂慎柔，竟以六劑奏效，再數劑全瘳。]

   1. 白話翻譯：我的朋友石氏瑞章也是這樣做的。我認識瑞章是因為先前認識了胡氏慎柔，他是一位隱居於僧侶之中的醫生，已經過世十年了。我與他相識於二十年前，當時我的老師熊魚山先生的夫人患有奇病，四處求醫無效。我推薦了慎柔，他僅用六劑藥就見效，再用幾劑藥就完全治愈了。

   2. 簡單主旨：作者透過介紹熊魚山先生的夫人給胡氏慎柔治病，見證了其醫術。

   3. 小李按: 這其實也是我們學習中醫，最希望能夠為病人找到那個有如圍棋神之一手的治療解法，在中醫的領域來說，就是最適合當時這個病人病機病情的最佳解法。基於這個概念，跟GPT4聊了一下那中醫界的神之一手的話題。附在後面給大家茶餘飯後看看。

5. [自是予與慎柔同客於先生松陵治所者一年，既得朝夕領緒益，又盡收其枕匣之秘，得抄本盈尺。]

   1. 白話翻譯：從那以後，我和慎柔在熊魚山先生在松陵的治療所一起工作了一年，不僅從他那裡學到了很多，還得到了他所有的醫學秘笈，足有一尺厚的抄本。

   2. 簡單主旨：作者與慎柔在松陵同工作一年，學到許多醫學知識和秘笈。

慎柔師小傳

1. [師毗陵人，胡姓，本儒家子，生而敏慧，稚年寄育僧舍，長尋剃髮，法名住想，字慎柔。]

   1. 白話翻譯：這位醫生來自毗陵，姓胡，原本是一個儒家之家的孩子。他天生聰明，小時候被寄養在寺廟中，長大後剃頭出家，法名住想，俗名慎柔。

   2. 簡單主旨：描述胡慎柔的出身和早年在寺廟的生活。

2. [性喜讀書，凡一切宗乘，以及儒書經、史、子諸編，無不究覽。]

   1. 白話翻譯：慎柔非常喜歡閱讀，他廣泛閱讀了各種宗教經典和儒家的經書、史書、子集等各種文獻。

   2. 簡單主旨：慎柔熱愛閱讀，涉獵多種經典和文獻。

3. [心血耗疲，得瘵疾幾不起。]

   1. 白話翻譯：由於過度用心於讀書，他的健康受損，患上了瘵疾（一種嚴重的疾病），幾乎無法起床。

   2. 簡單主旨：過度讀書導致慎柔健康受損，患上瘵疾。

   3. 小李按: 過度讀書也會生病欸。

4. [時查了吾先生寓醫荊溪，師往求治，歲余獲痊。]

   1. 白話翻譯：當時，我的老師住在荊溪行醫，慎柔找他求治，經過一年多的時間終於痊癒。

   2. 簡單主旨：慎柔尋求我的老師治療，並在一年多後痊癒。

5. [了吾先生涇縣人，為太平周慎齋先生高座。]

   1. 白話翻譯：我的老師是涇縣人，是太平周慎齋先生的主要弟子。

   2. 簡單主旨：描述我的老師是周慎齋先生的主要弟子。

6. [師穎悟沉靜，了吾先生深器之，欲授以己學，師由是執贄，事先生十餘年。]

   1. 白話翻譯：慎柔聰明而沉穩，我老師非常欣賞他，想要傳授他自己的學問，因此慎柔成為了他的門徒，跟隨了十多年。

   2. 簡單主旨：慎柔因其才智和沉穩獲得我的老師的賞識，並成為其門徒。

7. [先生懼其學識過己，乃令往從慎齋先生，與薛理還偕行。理還亦毗陵人。]

   1. 白話翻譯：我的老師擔心慎柔的學問可能超越自己，於是讓他去跟隨慎齋先生學習，並由另一位來自毗陵的薛理還一同前往。

   2. 簡單主旨：老師擔心慎柔學問超越自己，讓他去學習於慎齋先生。

8. [予於己卯春，曾識荊於嘉水，時年已逾七十。因出了吾生平所驗案及禁方贈予，予自此益盡窺了吾之學。]

   1. 白話翻譯：在己卯年的春天，我在嘉水地區遇見了慎柔，那時他已經七十多歲了。他把自己一生中經驗過的案例和特殊方子給了我，從那時起我更加深入地學習了他的醫學知識。

   2. 簡單主旨：我在嘉水遇見年過七旬的慎柔，並從他那裡學到了許多醫學知識。

9. [慎齋先生名滿海內，從遊弟子日眾，師隨侍，每得其口授語，輒筆之。先生初無著述，今有語錄數種行世，多師所詮次也。]

   1. 白話翻譯：慎齋先生非常有名，有很多弟子跟隨他。慎柔也是其中之一，他經常記錄下慎齋先生口頭傳授的知識。雖然慎齋先生原本沒有書面著作，現在卻有許多由慎柔整理的語錄流傳於世。

   2. 簡單主旨：慎柔記錄了慎齋先生的教導，使其成為流傳的語錄。

10. [師自是歸里，治病輒應，履日盈戶外，然性好施，雖日入不下數金，而貧如昔。]

    1. 白話翻譯：慎柔回到家鄉後，積極行醫，每天都有很多人來求診。儘管每天能賺不少錢，但他性格仁慈，喜歡施舍，所以仍然過著清貧的生活。

    2. 簡單主旨：慎柔回鄉行醫，雖然收入不菲，但由於好施，仍然生活清貧。

11. [歲庚午，吳江宰熊魚山先生夫人，抱奇恙六七年矣。延師至，以六劑奏效，一時薦紳士大夫，咸服其神明，因往來吳會間，里居之日少。]

    1. 白話翻譯：庚午年，吳江的地方官熊魚山先生的夫人患了六七年的奇病。他們請來了慎柔治療，僅用六劑藥就見效。因此，許多名流和大夫都對他的醫術佩服不已，他因此在吳會地區來往頻繁，很少待在家裡。

    2. 簡單主旨：慎柔成功治療熊魚山先生的夫人，因此聲名大噪，頻繁往來於各地。

12. [歲壬申，予時習岐黃家十餘年，雅慕師，每相過從，談論輒達曙忘倦，師每愾生平所學，嗣者寥寥，言之惋然。]

    1. 白話翻譯：壬申年，我學習岐黃醫學已經十多年，非常崇敬慎柔。每當我們見面，我們會談論到天亮都不覺疲倦。慎柔總是感慨自己一生學問的傳承者寥寥，顯得非常遺憾。

    2. 簡單主旨：我與慎柔討論醫學至深夜，慎柔對於傳承者少感到遺憾。

13. [然竊謂師貌古神暗，當得永年。亡何，丙子仲夏，忽示疾，以手札招予，授生平所著書，凡虛損一，癆瘵一，所札記師訓一，治病歷例一，醫案一。]

    1. 白話翻譯：我私下認為慎柔有著古代聖人般的氣質，應該能長壽。然而，到了丙子年的仲夏，他突然病倒，召喚我過去，把他一生寫的書籍交給我，包括各種論述和醫案。

    2. 簡單主旨：我原以為慎柔能長壽，但他突然病倒，並將他的醫學著作交給我。

14. [又數日竟脫然去，年六十五。距今又十年矣！予將以其書壽之於梓，因為之傳。]

    1. 白話翻譯：幾天後，慎柔去世了，享年六十五歲。從那時到現在又過了十年。我打算將他的書籍出版，以此來紀念和傳承他的學問。

    2. 簡單主旨：慎柔去世，我計劃出版他的書籍來紀念他。

👉🏼本期電子報小結

一本書的序，雖然容易被忽略，但如果我們能夠靜下心來，先當作瀏覽風景的心態，把裡面的內容看過，將會為接下來的閱讀打下一個很好的基礎動機與心態。

序的部分白話解釋與主旨是請GPT4幫忙生成的，跟大家分享Prompt:

{士生於叔葉，不能希志軒冕，又不能遂邱樊，其或隱身以利物，混俗以宏道，往往以技顯於時。史家列方伎，日者，倉公並傳，劉歆較中秘書，占候醫方，並載《七略》，一則定猶豫於幾微，一則救艱危於呼吸，學醫乎？學卜乎？吾學醫矣。予自壬午逮乙酉間，連歲作客，幾罹兵革者數矣。乃退而懸壺市上，予豈妄誕哉？吾友石氏瑞章為之依表也，然予之知瑞章，由於先知有胡氏慎柔，以醫隱於僧，物故者十年矣。予交之在二十年之前，先是吾師熊魚山先生夫人，得奇恙，隨宦遊，遍叩青囊，終無濟者。予推轂慎柔，竟以六劑奏效，再數劑全瘳。自是予與慎柔同客於先生松陵治所者一年，既得朝夕領緒益，又盡收其枕匣之秘，得抄本盈尺。辛未年，予北遊太學，攜之簏中，會魚山先生以黃門罷歸，思慎柔不可得見，欲盡索其書。予不敢私，而紫編丹笈，自吳入燕者，又自燕入楚矣。尋又遭寇獗猖，先生挈家遷播，聞其書已久沒兵火中，乃慎柔即有另本，亦已星散不可問。比年來，予以瑞章友善，每與促席研究醫旨，兼諸家之長，深望洋之嘆，青過前人，元成奧帙，然終於不忘所自，思慎柔不少輟，而虛怯一門，尤推獨步，遂出其遺書，即予向所授受者也，予為慶幸及感慨者久之，瑞章遂謀之棗梨，蓋傳其學，傳其人。起膏肓於未形，驅府俞之沉患，瑞章之業廣矣，瑞章之慶長矣。瑞章齒少於予，其學窺淵海，宿儒不能也。刀圭入口，僵者立蘇，所在戶外層滿，所著述甚博，麗名諸生，身故在隱顯之間，予則灰心，將以越人老矣，惟瑞章有以導予。} 請依據原文，一句白話，一句該段的簡單主旨, 按照下列的格式輸出:

1.[原文]
白話翻譯...
簡單主旨

2.[原文]
白話翻譯...
簡單主旨

請GPT讀過慎柔先生的小傳之後，製作了一張慎柔的大頭照:

祝大家本週學習愉快，我們下期再繼續閱讀慎柔五書！

231207.Frank Lee.

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👉🏼慎柔五書相關參考

本書為內科專著，由明代胡慎柔編撰，成書於明崇禎九年（1636）。分師訓、醫勞歷例、虛損、癆瘵和醫案5卷闡述。其中以論述虛勞類病症為主，兼及其他雜病證治。作者論治虛勞、雜病多宗李東垣脾胃學說，有論、有方。有醫案，其中頗多作者的獨到見解，對後世醫家影響較大。如：認為損病最終傳至脾腎，勞病最終傳至脾肺，二者不可混治等，對當今仍有較大的臨床指導價值。

中醫界的神之一手的發想

如同圍棋界追求的神之一手，你覺得中醫界的神之一手會是什麼呢？

GPT4

在中醫界，所謂的「神之一手」可能指的是一種絕佳的診斷技巧或治療方法，這種技巧或方法能夠精準地識別和治療各種疾病，並且對病人的整體健康產生深遠的正面影響。這可能包括以下幾個方面：

1. 深刻的診斷能力：能夠通過觀察、聞聲、問詢、切脈等傳統中醫診斷方法，精準地識別病因和病態。

2. 個體化治療：根據每個病人的體質、環境因素和生活方式，提供高度個性化的治療方案。

3. 藥物的精準配伍：在中藥配方中，對藥材進行精確的配比，以達到最佳的治療效果。

4. 全面的治療視角：不僅僅針對症狀治療，而是從整體健康和平衡的角度出發，調理身體的陰陽五行平衡。

5. 結合現代科學：在尊重和運用傳統中醫知識的基礎上，融合現代醫學研究，提高治療的有效性和安全性。

這樣的「神之一手」不僅體現在技術層面，更體現在對患者全面關懷和對生命深刻理解的層面。

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感覺這樣的技術，是不是只能保留在個人身上，很難傳遞。

GPT4

您提到的關於中醫「神之一手」技術的傳承問題是非常重要的。確實，這樣高度個性化且依賴個人經驗的技術在傳承上會面臨一些挑戰：

1. 個人經驗的獨特性：許多中醫技術和知識是通過長時間的實踐和個人經驗積累獲得的，這些經驗往往難以完全通過文字或口頭傳遞。

2. 實踐與觀察的重要性：中醫的學習很大程度上依賴於實踐和師徒傳承，這要求學習者有充足的時間和機會親自實踐和觀察。

3. 理論與實踐之間的差異：中醫理論複雜，且與西方醫學有很大不同，理論知識與實際診療之間往往存在差異，這需要通過長期的經驗累積來彌合。

4. 現代化與標準化的挑戰：隨著現代化和標準化的趨勢，傳統中醫的某些方面可能被簡化或忽略，這可能影響深層次技能的傳承。

然而，也有一些方法可以幫助這些技術得以傳承：

- 強調師徒制度：通過師徒制度，資深中醫師可以直接將其知識和技巧傳授給學徒。

- 結合現代教育方法：利用現代化的教學工具和方法，如數字化學習平台，來記錄和傳播知識。

- 鼓勵持續的專業發展：提供持續教育的機會，讓中醫從業者能夠不斷學習新知識和技術。

- 科學研究與文獻記錄：通過科學研究和詳細的文獻記錄，將個人經驗轉化為更廣泛可傳播的知識。

總之，儘管挑戰存在，但通過結合傳統與現代方法，這些珍貴的中醫技術和知識仍然有可能得到有效的傳承和發展。

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-站在你作為AI的角度下，你覺得可以針對這部分，提供可能的實際幫助呢？請列成表格，左邊是中醫界神之一手的要素，右邊欄位是AI能夠幫忙的部分。

-請再增加一個欄位，說明人類自己應該要具備的核心能力有哪些。